UČITELSTVÍ PRO ZŠ: ŠPANĚLSKÝ JAZYK
TEMATICKÉ OKRUHY K SZZ
Při ústní SZZ si student vybere celkem čtyři otázky:
- jazyková část: jednu otázku z části A1 a jednu otázku z části A2 /zkoušení probíhá ve španělštině/
- literární část: jednu otázku /zkoušení probíhá ve španělštině/
Všichni studenti odevzdají nejpozději jeden týden před termínem ústní části SZZ na sekretariát katedry romanistiky seznam četby španělské a hispanoamerické literatury (díla v originále a v překladu do češtiny).
- didaktická část: jednu otázku /zkoušení pobíhá v češtině/
Seznam prostudované literatury a zhotovené didaktické materiály odevzdají všichni studenti nejpozději jeden týden před termínem ústní části SZZ na sekretariát katedry romanistiky.
Student si může zvolit, v jakém pořadí bude odpovídat na otázky.
JAZYKOVÁ ČÁST:
Část A1: Morfología, Sintaxis
- Característica tipológica del español.
- Sustantivo. Definición, accidentes gramaticales, funciones sintácticas.
- Adejtivo. Definición, accidentes gramaticales, funciones sintácticas.
- Determinantes. Definición, morfología, funciones.
- Pronombres. Definición, morfología, funciones.
- Verbos: accidentes. Formas no personales.
- Tiempo verbal.
- Modo verbal.
- Preposiciones, conjunciones.
- Adverbios, partículas.
- Oración simple. Tipos de constituyentes en diferentes niveles. Clases de palabras, partes de la oración, sintagmas. Diferentes enfoques de la oración.
- Oración y semántica. Tipos de oraciones según la modalidad y la actitud del hablante. Modos gramaticales y su uso.
- Oración y semántica. Tipos de oraciones según la característica y subcategorización del predicado. Argumetos del predicado. Papeles semánticos.
- Diatesis, deagentivización, impersonalidad.
- Oración simple y oración compuesta. Conjunto oracional vs. oración compleja. Diferencia de concepción en las gramáticas checa y española.
- Coordinación. Tipos de oraciones coordinadas, conjunciones, uso de modos y tiempos verbales.
- Subordinación. Tipos de oraciones subordinadas, conjunciones, uso de modos y tiempos verbales.
- Conjunto oracional: tipos de oraciones, conjunciones, conectores, uso de modos y tiempos verbales.
- Transformaciones: negación, topicalización, pasivización, pronominalización, uso de las semipredicativas.
- Orden de palabras.
Část A2: Romanística, Historia de la lengua, Lexicología y Semántica, Fonética, Estilística.
- El español: tipología y genealogía, su lugar en Romania.
- Historia general de la lengua española. Etapas de su desarrollo más significantes.
- Cambios fonéticos: rasgos típicos de la lengua española.
- Cambios morfológicos: substantivo, adjetivo, pronombre, verbo.
- Dialectos de la Península Ibérica: dialectos arcaicos, actuales. El español de América.
- Procedencia del léxico español: elementos que forman la lengua española Palabras patrimoniales y cultas; préstamos y calcos.
- Estratificación de la lengua.
- Procesos morfológicos de la ampliación del léxico: formación de las palabras en español.
- Procesos semánticos de la ampliación del léxico - cambios de significado: tipos y causas del cambio semántico.
- Relaciones semánticas entre las palabras.
- Sistema consonántico y vocálico del español. Clasificación, descripción de las variedades posicionales.
- Prosodia: función y posición del acento, entonación.
- Funciones comunicativas.
- Estilo funcional. Forma de presentación de la inforamción (narración, descripción, exposición, argumentación).
- Cohesión textual interna y externa.
LITERÁRNÍ ČÁST:
Literatura española e hispanoamericana
- Literatura española de la Edad Media. Cantares de gesta (El Cantar de Mio Cid). Comienzos de la prosa castellana (Alfonso X el Sabio). El cuento (Juan Manuel). Mester de Clerecía (Gonzalo de Berceo, Juan Ruiz).
- Literatura española desde la Edad Media hasta el Renacimiento. Poesía cortesana (Santillana, Jorge Manrique). Romances. Teatro (Juan del Encina). La Celestina.
- El Renacimiento. Poesía lírica (Boscán, Garcilaso). Teatro (Torres Naharro, Gil Vicente). Los místicos (Juan de la Cruz, Teresa de Jesús). Luis de León. Novela pastoril (Montemayor). Novela picaresca (Lazarillo de Tormes).
- Novelas y cuentos de Miguel de Cervantes Saavedra. Prosa barroca (Alemán, Quevedo). Novela alegórico-filosófica (Gracián).
- Teatro prelopesco (Lope de Rueda). Renovación del teatro por Lope de Vega. Su escuela (Ruiz de Alarcón, Tirso de Molina).
- Poética del culteranismo y del conceptismo (Góngora, Quevedo). El fin del Siglo de Oro. Obras teatrales de Calderón de la Barca.
- Romanticismo. Teatro (Martínez de la Rosa, A. de Saavedra, Zorilla). Prosa (Larra). Poesía (Espronceda, Bécquer).
- Realismo crítico (Fernán Caballero, Alarcón, Valera, Pereda, Pérez Galdós, Pardo Bazán, Alas, Blasco Ibáñez).
- Generación de 1898. Contexto histórico y filosófico. Unamuno, Baroja, Valle-Inclán, Azorín, Machado, Juan Ramón Jiménez, Ortega y Gasset.
- La vanguardia. Ultraísmo, creacionismo y surrealismo (Guillén, Salinas, Diego, García Lorca, Alberti, Cernuda).
- Teatro (Benavente, Valle-Inclán, García Lorca). Teatro poético (Casona).
- Tendencias en la literatura española después de 1939. Novela (Cela, Delibes, Laforet, Matute, Goytisolo, Benet). Poesía (Bousoño, Celaya, Gil de Biedma, Azúa). Teatro (Buerro Vallejo, Arrabal).
- Letras precolombinas. Literatura náhuatl (Nezahualcóyotl). Literatura maya. Popol Vuh. Libro de Chilam Balam. Literatura quechua.
- Época colonial. Literatura del descubrimiento y de la conquista (Colón, Cortés). Cronistas (Las Casas, López de Gómara, Sagahún, Núñez Cabeza de Vaca, Díaz del Castillo). El Inca Garcilaso de la Vega.
- Poesía barroca hispanoamericana (Juana Inés de la Cruz). Neoclasicismo e Ilustración (Bello, Cruz Varela). Novela (Fernández de Lizardi).
- Romanticismo hispanoamericano. Primera generación romántica en Argentina (Echeverría, Sarmiento, Mármol, Alberdi, Mitre).
- Novela romántica (Cecilia Valdés, María). Poesía gauchesca (Hidalgo, Ascasubi, Del Campo, Lussich). Martín Fierro.
- Modernismo hispanoamericano. Inicios (Martí). Poesía (Darío, Lugones, Herrera y Reissig, Nervo). Cuento fantástico (Quiroga). Ensayo (Rodó).
- Renovación novelística. Novela regional (La vorágine, Don Segundo Sombra, Doña Bárbara). Novela indigenista (C. Alegría). Novela de la Revolución Mexicana (Azuela).
- "Nueva narrativa hispanoamericana". "Lo real maravilloso" y "el realismo mágico" (Carpentier, Asturias, Rulfo, García Márquez). Novela existencial (Onetti, Sábato). Cuentos fantásticos (Borges, Bioy Casares, Cortázar).
DIDAKTICKÁ ČÁST:
- Historie výuky cizích jazyků: metody a osobnosti. Současné metody a koncepty výuky. Mezinárodní a národní projekty.
- Didaktické materiály: učebnice, audiovizuální a elektronický materiál. Kritéria výběru a použití. Další didaktické pomůcky a jejich uplatnění při výuce CJ.
- Místo mateřského jazyka v hodině CJ. Otázka vhodnosti překladu. Interference, pozitivní transfer, interlingva.
- Typologie aktivit: samostatná, skupinová práce. Úkolové aktivity, projektová práce. Vliv na rozvoj jednotlivých jazykových činností a kompetencí.
- Programování v různých časových horizontech: globální programování, programování hodiny. Kritéria fázování, metodická gradace. Rozvoj ovládání jazyka podle referenčních úrovní.
- Výuka lexika. Kritéria výběru, aktivity, hodnocení.
- Výuka gramatiky. Prezentace, názory pro a proti, nácvik obtížných jevů. Aktivity, hodnocení.
- Výuka výslovnosti, ortoepie a ortofonie, druhy aktivit rozvíjejících výslovnost.
- Porozumění textu. Náročnost podle referenčních úrovní. Rozvíjení, aktivity, hodnocení.
- Poslech s porozuměním. Náročnost podle referenčních úrovní. Rozvíjení, aktivity, hodnocení.
- Ústní projev. Náročnost podle referenčních úrovní. Rozvíjení, aktivity, hodnocení.
- Písemný projev. Rozvíjení kompetence. Typologie aktivit.
- Ústní interakce a komunikační strategie. Náročnost podle referenčních úrovní. Rozvíjení, aktivity, hodnocení.
- Integrace kompetencí. Vhodné aktivity, globální hodnocení.
- Problematika hodnocení a opravování ve výuce CJ. Příčiny a typy chyb. Sebehodnocení, sebereflexe.
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